内容	各学年の鑑賞曲を聴き、この曲があらわしているアートはどれかを考える。
用意するもの	各学年の鑑賞曲CD教材、プリント
活用することができると考えられる学年例	小学校、中学校
一部又は全部を活用することが考えられる教科等例	音楽
おすすめの作品	どれでも可
関連するキーワード	他教科へのひろがりキーワード：音楽・文化
授業の進め方（重要箇所★）	各学年の鑑賞曲のうち1曲を、何の説明もなくまずはきかせる。 ※ できるだけ、子どもたちが耳にしたことのないような曲を選ぶ。CMなどで聞いたことのあるものだとイメージの邪魔と考える 　 その曲から受けたイメージはどんなものかを考え、それを表しているアートをカードの中から探す（★） 　 「選んだ絵」「その絵から受けたイメージ」「選んだ理由」をプリントにまとめる。 　 鑑賞・発表 ※ それぞれの感じ方の相違点について気づかせる。 　 指導書に書かれている曲の解説を伝える。 ※ 自分との相違については関係ないことを伝える。 ※ 小学校学習指導要領【音楽編】では、『音楽的な見方・考え方とは，「音楽に対する感性を働かせ，音や音楽を，音楽 を形づくっている要素とその働きの視点で捉え，である』とある。なかなかイメージを具現化することは難しいが、アートカードがその一助となる。
身につけさせたい力	自己のイメージや感情，生活や 文化などと関連付けながら音楽的感受性を広げる。 音楽を形作っている要素とその働きを捉える。

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